■要害詞：勞動教誨勞動教誨是構建中國特色社會主義教誨軌製的主要內容，間接決議社會主義設置裝備擺設者和交班人的勞動勞動精力麵孔、勞動價值取向和勞動技術程度。教育在一年一度的社共“五一”國際勞動節到來之際，校家社周刊再次聚焦勞動教誨。育責勞動教誨是任鏈個老話題，但應該常說常新、構建常做常新。勞動新時代的教育育人方針對增強勞動教誨提出了新要求，對勞動教誨該當有新理解、社共新動作、育責新推進。任鏈勞動教誨既要歸入人才造就全曆程，構建又要領悟年夜中小學各學段，勞動貫串家庭、教育黌舍、社會各方麵，既要與德育智育體育美育相交融，更要跟上經濟社會成長和學生糊口現實。《中共中心國務院對於周全增強新時代年夜中小學勞動教誨的定見》指出，家庭要闡揚在勞動教誨中的根蒂根基作用，看重捉住衣食住行等一樣平常糊口中的勞動教誨和理論時機；黌舍要闡揚在勞動教誨中的主導作用，切實負擔勞動教誨主體責任；社會要闡揚在勞動教誨中的撐持作用，為勞動教誨提供須要保障。期待校家社配合起勁，完成家庭勞動教誨一樣平常化、黌舍勞動教誨規範化、社會勞動教誨多樣化，造成協同育人格式，讓每個孩子都真正成為將來無為的勞動者。——編者按·讓學生在“糊口即教誨、社會即黌舍”的全時空中感知勞動教誨，完成個別性、團體性、社會性勞動教誨的同一交融，是勞動教誨協同推進的主要條件·《義務教誨勞動課程尺度》設置了三年夜類勞動的十年夜使命群。要周全籠罩三年夜類勞動，應構建校家社全場域相互毗連、彼此共同、深度照應的連環式課程集群·以後，校家社協同推進勞動教誨，麵對著師資步隊設置裝備擺設的諸多應戰與困境。一方麵各地各校勞動教誨師資全體數目供應嚴峻匱乏，另一方麵勞動教誨師天資量、業餘化程度全體偏低·讓新時代的勞動教誨真正從政策化為步履，從理念變為實際，從蜃樓海市到落地生根、著花成果，必需構建起校家社共育責任鏈條，凝結“三位一體”共育協力勞動教誨是中國特色社會主義教誨軌製的主要內容，間接決議社會主義設置裝備擺設者和交班人的勞動精力麵孔、勞動價值取向和勞動技術程度。近年來，勞動教誨在天下年夜中小學遍及實行，已造成了蓬勃成長的新場合排場。但從全體看，勞動教誨依然存無理論研究絕對單薄，理論係統比力零星，體係性、綜合性、領悟性有餘，缺乏紀律性總結等問題。此外，社會上遍及對黌舍勞動教誨存眷較多，對家庭和社會勞動教誨研究不敷，對各方怎樣協同推進勞動教誨的研究更為短缺，亟須構建共育責任鏈條，才氣闡揚最佳育人效果，配合推進勞動教誨的高品質成長。整合領悟資源打造全時空勞動教誨資源矩陣以後，在勞動教誨實行中，空間有限、資源供給匱乏成為一個比力凸起的問題。整合領悟校家社勞動教誨資源，晉升資源共享能力，造成全籠罩的勞動教誨資源庫，讓學生在“糊口即教誨、社會即黌舍”的全時空中感知勞動教誨，完成個別性、團體性、社會性勞動教誨的同一交融，是勞動教誨協同推進的主要條件。一是開發家庭勞動教誨資源。家庭是舉行一樣平常糊口勞動教誨的最佳場域，是體驗勞動創造誇姣幸福糊口的主要源泉，是個別化、糊口化勞動教誨的純自然資源地。廚房、客堂、臥室、院子醜化、收納等都是可以重點開發的資源。需求留意的是，家庭中的勞動教誨並非簡樸的擦桌子、洗碗、掃地等家務勞動，而是應向個別展現勞動創造誇姣糊口的深度和廣度，富厚個別對糊口的意義體驗和價值建構，從而完成個別人格和精力的健全成長。例如，太原市第四試驗小學構造學生開展了“小廚房年夜學識，重勞動傳孝心”主題勞動教誨勾當，不隻讓學生體悟了勞動的價值和學識，還弘揚了中國的傳統美德與文明。二是開掘黌舍勞動教誨資源。許多中小黌舍充實開掘校內勞動教誨資源，哄騙各種空間改造勞動場合，對校園可哄騙的每一個角落、每一寸空間、每一個場館舉行從頭計劃設計，或哄騙樓道、窗台、食堂等，設置裝備擺設勞動場地、勞動角、勞動理論教室等，起勁為學生提供校園內的勞動理論場合，讓學生不出校園即能開展勞動理論體驗。好比湖南省長沙市實行的“校園+邊角”“黌舍+家庭”“區域+基地”等模式，打造了平麵校園、齊心校園、開放校園，充實哄騙黌舍、家庭和社會資源，為黌舍勞動教誨開拓了廣漠空間。三是拓展社會勞動教誨資源。與學科課程差別，勞動教誨對理論園地及舉措措施設備等方麵的要求更高。以後，很多處所在社會資源拓展方麵下了許多功夫，造成了很是好的教訓和模式，例如江蘇省常州市兼顧全市各種優質勞動教誨資源，鞭策“農業+”“工業+”“科技+”“生態+”“企業+”等具備光鮮社會特色的勞動教誨基地布點，接納“基地+黌舍”共建模式，造成生態農業體驗類、處所文明傳承類、智能製造理論類、將來職業摸索類四年夜類勞動教誨基地群。天津市充實闡揚兼顧協調作用，擺設一批地盤、山林、草場等作為學農理論基地，確認一批廠礦企業作為學工理論基地，認定一批福利院、病院、博物館、科技館、藏書樓等事業單元、社會機構及城鄉社區作為辦事性勞動基地，並撐持各區、各黌舍依托楊柳青年畫、泥人張等具備天津特色的文明品牌，設置裝備擺設一批勞動教誨互助基地，開設非物質文明遺產勞動教誨課，認定不少於60個中小學理論講堂資源單元。強化內在設置裝備擺設構建全場域勞動教誨課程集群勞動教誨課程實行體式格局重要是回覆“怎樣造就人”的體式格局要領問題，建構什麽樣的課程、籠罩哪些主要內容、經由過程什麽樣的路徑來實行等問題，間接關係到勞動教誨的成長品質。據查詢拜訪顯示，雖然天下各地各校基本都開設了勞動教誨必修課程，可是年夜部門黌舍的勞動教誨課程處於瑣屑開設、彼此伶仃的狀況，缺乏校家社三方麵的全體計劃與迷信設計，無奈起到協同成長學生勞動不雅念、造就勞動精力及晉升勞動能力等作用。《義務教誨勞動課程尺度》設置了三年夜類勞動的十年夜使命群。要周全籠罩三年夜類勞動，應構建校家社全場域相互毗連、彼此共同、深度照應的連環式課程集群。課程群的設置裝備擺設基於全體、充實思量勞動教誨的一切類型組成部門，把同類勞動、發生在校家社差別場域的相幹使命群編排到一路，構成課程群，根據學生勞動素養的成長性準則，舉行體係性、連續性、進階性建構，以防止勞動教誨課程的零星化、割裂化、分離化招致的講授效果欠安。可以說，這是勞動教誨強化內在晉升、協同推進的主要路徑，重要有兩種體式格局。一是成立橫向統整式課程群。從以後勞動教誨課程群設置裝備擺設的實際環境來看，一些黌舍踴躍摸索，開發了富厚、多元的統整式勞動教誨課程群，為校家社迷信實行勞動教誨提供了富厚載體和無力依托。好比浙江省富陽區富春七小依據新時代勞動教誨的方針指向，體係開發了稼穡勞作課程群、勞動創意課程群、誇姣糊口課程群等。每類課程群下設置多門課程，例如誇姣糊口課程群下重要設置糊口收拾整頓課程、自願辦事課程和渣滓分類課程等，每門課程下又設置了富厚多彩的勞動教誨勾當。二是成立核心式拓展課程群。這種要領是看重以某個學科課程為根蒂根基或焦點，圍繞此學科課程開發必然的勞動教誨拓展型課程和研究型課程。例如，重慶市人平易近小學充實開掘重慶及黌舍周邊的勞動教誨資源，從“勞動美”的一個視域登程，構建了“美物”課程群、“美者”課程群和“美景”課程群。“美物”課程群下設置了“山城紅”“重慶產物代言人”等課程；“美者”課程群包孕“尋訪最美勞動者”“都會美容師”等課程；“美景”課程群則包孕“山城小向導”“橋都的橋”等課程。這種從一個學科視域登程，聯合本地汗青文明、天然資源及校情，哄騙本地非物質文明遺產館、生態園、財產園、研學理論教誨基地等勞動教誨資源和空間，全方位打造的融糊口性、理論性、社會性和時代性為一體的課程係統，也造成了校家社領悟的課程群。推進擴容提質培育全鏈條勞動教誨師資步隊以後，校家社協同推進勞動教誨，麵對著師資步隊設置裝備擺設的諸多應戰與困境。一方麵各地各校勞動教誨師資全體數目供應嚴峻匱乏，另一方麵勞動教誨師天資量、業餘化程度全體偏低。從解決以後問題和久遠成長的角度思量，推進校家社勞動教誨的擴容提質增效，打造西席團隊是要害。一要器重家庭發蒙導師的根蒂根基作用。家庭和怙恃在勞動教誨中無疑擔負主要責任。家庭教誨促成法的第十六條明確提出：“未成年人的怙恃或許其餘監護人該當針對差別春秋段未成年人的身心成長特點……幫忙未成年人樹立準確的勞動不雅念，到場力所能及的勞動，提高糊口自理能力和自力糊口能力，養成刻苦耐勞的優異風致和熱愛勞動的精良習氣。”二要器重黌舍業餘西席的主導作用。新時代勞動教誨被付與了立德、增智、強體、育美等綜合育人價值，對師天資量的要求是比力高的。不隻需求黌舍勞動西席自身具備準確的勞動教誨不雅，並且還需求具有較好的勞動常識與技術，以及較高的勞動課程設計與開發、課程實行與評估、課程治理與引導等能力。別的，黌舍業餘西席還肩負著對家庭勞動教誨舉行引導的主要職責。一方麵要指導家長樹立準確的勞動教誨不雅念。黌舍可經由過程家長委員會、家長黌舍、家長開放日等體式格局，向家長宣傳勞動對學生身心成長的價值、勞動課程開設的意義等，促成家長對勞動教誨造成準確認知。另一方麵要引導家長把勞動教誨無機融入家庭一樣平常糊口。黌舍要實時讓家長相識黌舍本學年、本學期勞動課程計劃方案、實行要點、使命清單等，引導家長將相幹勞動內容作為家庭勞動的主要構成部門，使家庭勞動教誨與黌舍勞動課程成立強聯係關係，使學生習得的勞動技術獲得實時的使用和鞏固。黌舍可以成立勞動清單軌製為重要路子，提高家長造就學生糊口自理能力的意識，加強學生介入家務勞動的規劃性和連續性。三要闡揚社會拓展西席的撐持作用。成立成長配合體，凝結社會勞動西席的群膂力量，才氣完成勞動教誨效果的最年夜化，培育出更多堪當平易近族中興年夜任的時代新人。例如，在年夜中小學設立勞模工匠兼職教導員，開設“勞模工匠年夜課堂”，教學“開學第一課”、班會課等，開展“致敬勞模交流會”“工匠講堂”“勞模家長上講台”等主題班會，指導學生起勁成為立雄心、明盛德、成年夜才、擔年夜任的時代新人。固化凝練結果完美全因素勞動教誨評估係統做好勞動素養評估，是常態化實行勞動教誨的主要保障。可以從家庭勞動教誨的個別性、主體性，到黌舍勞動教誨的團體性、成長性，再到人的社會性等發展維度，成立“學生勞動發展檔案”，記載學生的發展軌跡。《義務教誨勞動課程尺度》宣布後，很多處所和黌舍都基於勞動不雅念、勞動能力、勞動精力、勞動習氣與質量四個焦點素養，建構成長性評估指標係統。很多處所為凝練勞動教誨結果，開發了可視化平麵評估平台，全體成立家庭、黌舍、社會多主體評估機製。好比，江蘇省常州市向全市中小學生發放了12萬多冊《未成年人新時代社會理論發展護照》，完成線下勞動勾當留痕。再好比，浙江省溫州市甌海區哄騙數字賦能，研發“一網一冊一表一單”評估機製，架構了校家社勞動教誨全因素“協評”的評估鏈。所謂“一網”，是指研發“樂理論”收集評估平台，將學生與家長自立評定、黌舍火伴與西席評定、社區與基地西席評定等各類評估，經由過程數字平台歸入學生綜合本質評估檔案。“一冊”指《家庭勞動發展手冊》，實行學生一樣平常勞動家庭評估。從學生家庭勞動介入環境、勞動技術把握環境以及勞動收成等差別維度，設置“初階—中階—高階”三級學生評估指標，彰顯家庭根蒂根基。“一表”指黌舍《勞動教誨實行評價表》，實施黌舍全體推進評價。評價黌舍在勞動教誨計劃製訂、課程開發、課程實行、學生勞動評估等方麵的事情實效，歸入學年度辦學績效查核，凸顯黌舍主導作用。“一單”指《鎮街基地樹模設置裝備擺設清單》，督促鎮街勞動教誨基地設置裝備擺設，孵化社會支撐氣力。在數字化戰略步履的年夜配景下，各地各校都在起勁構建基於信息化、數據化、智能化，集“數據收羅、記載、存儲、闡發、評價、治理”於一體的勞動教誨評估體係和治理監測平台，以完成“評估因素和尺度迷信同一、介入主體和實行體式格局多元、小初高一體和家校社貫串”的勞動教誨評估，保障勞動評估成果的主觀性、迷信性和社會認同度，激勵和指導勞動教誨向更高品質成長。是以，讓新時代的勞動教誨真正從政策化為步履，從理念變為實際，從蜃樓海市到落地生根、著花成果，必需構建起校家社共育責任鏈條，凝結“三位一體”共育協力，造成協同推進勞動教誨的資源矩陣、課程集群、西席團隊、評估係統，看重開掘勞動的綜合育人價值，指導學生樹立準確的勞動價值不雅，崇尚勞動、尊敬勞動，讓學生真正懂得並理解老實勞動的價值與意義。隻有如許才氣真正促成學生勞動素養的成長、勞動精力的發展，讓他們煥發勞動熱情、開釋創造潛能，讓更多的孩子經由過程勞動教誨創造誇姣的今天，成為周全成長的社會主義設置裝備擺設者和交班人。杜鵑花海茶飄噴鼻2025年4月10日，安徽省蕪湖市有為市昆山鎮三公山茶葉蒔植基地，千畝平地家養杜鵑在青翠的茶園之間燦豔綻開，竹苞鬆茂，琳琅滿目2025-04-1015:13泰州薑堰:科技立異賦能財產成長近年來，江蘇省泰州市薑堰區以科技立異賦能財產成長、以財產立異動員技能衝破，連續優化營商情況，迭代進級“堰商匯”數智親商辦事平台，厚植平易近營經濟成長膏壤，以高品質辦事促成平易近營企業高品質成長。2025-04-0618:06慕田峪長城山花爛漫2025年4月1日，北京懷柔慕田峪長城表裏山花怒放，漂亮的春花把古長城妝扮的多姿多嬌，如同春天裏一幅壯美的風光畫2025-04-0215:44引江濟淮菜巢線複航2025年4月1日，船舶飛行在安徽省合肥市廬江縣境內的引江濟淮航道上，標記著菜子湖濕地留鳥越冬季禁航竣事，菜巢線恢複通航2025-04-0115:40太湖之濱春光如畫2025年3月31日，江蘇姑蘇吳中區光福鎮，太湖之濱，桃花、櫻花、油菜花等競相綻開，生態柔美，春光如畫2025-04-0115:31用鏡頭記載都會更新青島首屆“百家媒體看轉變”勾當圓滿終結用鏡頭記載都會更新青島首屆“百家媒體看轉變”勾當圓滿終結2025-03-2010:14“昭君杯”首屆天下老年獨唱年夜賽在京啟動"昭君杯"首屆天下老年獨唱年夜賽在北京年夜劇院正式啟動2025-03-1916:10金沙江特年夜橋搶抓施工2025年2月25日，雲南省昭通市綏江縣，新市金沙江特年夜橋施工現場，工人正加緊施工。2025-02-2615:41梅花綻開報春來2025年2月7日，重慶市巫山縣曲尺鄉月明村一年夜片梅花競相開放、燦若彤霞，旅客和市平易近前來嬉戲打卡，盡享春日的歡愉和舒服2025-02-0814:52非遺進景區助推文旅交融2025年2月5日，福建省福清市石竹山風光區，一場非遺英歌舞、建甌挑幡等非遺演出正在舉行，讓旅客感觸感染中華優異傳統文明魅力，富厚景區文明內在和旅遊質量2025-02-0615:55濕地公園生態美2025年1月20日，江西省贛州市章貢區都會中心公園內，遊船與湖水、植被、高樓彼此映托，出現出一幅冬日多彩漂亮生態畫卷2025-01-2015:30鹽湖綻開“硝花”景不雅2025年1月16日，受高溫氣候影響，山西省運城鹽湖呈現冬季怪異的“硝花”景不雅，水麵上的硝花形態萬千晶瑩剔透，琳琅滿目。2025-01-1615:56《龜茲》：從千年壁畫穿梭而來的魂靈之舞一位“行者”行走在廣袤的戈壁中，諱飾著絕世的臉蛋，一壁“古鏡”掩埋於厚重的沙下，刻滿了時間的裂縫。2025-01-1317:25雪後叢林裹銀裝2025年1月9日，重慶市酉陽土家族苗族自治縣桃花源叢林公園白雪皚皚，雪景如畫2025-01-0915:24關愛卡暑假公益行助力雲南各族青少年兒童胡想起航關愛卡暑假公益行助力雲南各族青少年兒童胡想起航2025-01-0814:42集年夜原遊覽專列首發2025年1月5日，在山西太原南站開往呼和浩特東站的D4022次列車前，旅客自拍合影。2025-01-0616:01生態田園2024年12月8日，廣西梧州岑溪市岑城鎮木榔村，生態田園中阡陌縱橫線條分明，冬韻如畫。2024-12-1016:48冬日景美2024年12月10日，貴州省黔西市綠化白族彝族鄉年夜海子村，青山環抱樹木碧綠，組成一幅漂亮的生態畫卷。2024-12-1016:40色調斑斕映蘇州2024年12月6日，古城姑蘇陌頭，成片的銀杏、紅楓等樹木色調斑斕滿目繽紛，成為一道誘人的風光。2024-12-0615:48“漂亮經濟”助力村落振興2024年12月6日，初冬時節，山東省青島市即墨區靈山街道花草蒔植基地的年夜棚裏一片忙碌，蒔植戶忙著管護花草。2024-12-0615:48加載更多