­他們履曆的紀錄急影教誨試驗，是片後一個雄偉的社會試驗。中國在21世紀之後，跟拍經濟布局發生了翻天覆地的跨度變化，為孩子發展提供了新的長達空間，也為家長提供了讓孩子接管共性化教誨的年教社會根蒂根基——­10年跟拍《00後》，教誨焦急如影隨形­這個故事的誨焦跨度長達10年，這部紀錄片的隨形客人公是一群00後。­當2006年阿誰悠遠的紀錄急影夏季午後曾經一去不複返，2009年數錄影戲《小人國》和電視紀錄片《發展的片後奧秘》、2012年電視紀錄片《發展的跟拍奧秘之小學時代》中的孩子們，曾經長成了少年。跨度北京師範年夜學紀錄片中央張同誌和他的長達團隊第3次扛起攝像機，實現了紀錄片《00後》，年教近期在央視紀錄頻道播出。誨焦­孩子們已經在統一所幼兒園中玩耍，然後，從配合的出發點登程，家長和孩子們一路作出了差別的抉擇：有的進入公立小學，行走在進修成就與本質造就的鋼絲繩上；有的進入私立黌舍，壓力絕對小，又保留隨時回歸的可能；有的進入家庭黌舍，但願為共性成長提供最年夜的空間；有的爽性全家移平易近，間接接管外洋教誨……­總導演張同誌說：“在00後的發展曆程中，抉擇什麽樣的教誨是一個焦點問題。在放養本性和規範約束的二元對立中，我也曾科學自由的氣力。但問題的焦點在於，孩子並非隻有兩種模式，而是星辰一樣各自自力，熠熠生輝。”­這是一場對於教誨的雄偉試驗­《00後》係列分為5集，別離是《愛的方程式》《韶光若倒流》《發展單行道》《逐一的世界》《伴侶這件事》，繪製出一幅中國教誨的真實畫卷：差別共性的孩子，在差別的教誨模式下，發展為差別的人；而每一個孩子的發展過程，都是不成複製的生命故事。­張同誌坦言，2006年開拍時，並沒有想到能跟10年，“那是中國紀錄片最不景氣的時辰，沒有資金保障，沒有好的平台，更看不到更遠的遠景”。­拍攝，純粹是出於對孩子的獵奇。­“00後履曆了教誨的試驗，這是一個雄偉的社會試驗。中國在21世紀之後，經濟布局發生了翻天覆地的變化，為孩子發展提供了新的空間，也為家長提供了讓孩子接管共性化教誨的社會根蒂根基。”張同誌說。