作者：熊育群童話集《茉莉的同理耳朵》是一本非凡的書。六篇小說寫的護生六個孩子身體都不完善，有的成長掉聰，有的同理坐輪椅，有的護生掉明……在公共眼裏，他們是成長殘疾人，但作者一木秋卻不如許看。同理她並不以為那是護生一種殘破，而是成長把他們作為對等的正凡人來看待。這是同理一個個普通又不平常的發展故事：茉莉的耳朵去旅行了，洛洛的護生“昨天”消散了，海寶看世界不消眼睛，成長坐輪椅的同理年夜宇跟魚學會了遊泳……作者以一種同理心走進孩子們的心靈世界，發明身心的護生不完善素來不等於不誇姣，反而成績了孩子們紛歧樣的成長自我。作品還通知咱們，對殘破的強調，不僅帶來危險，更是一種成見，是以紕漏了一花一世界的風光。《茉莉的耳朵》並沒有逃避殘疾孩童麵臨糊口的困境，重要體現了客人公們所獨自蒙受的堅苦。這不是靠勇氣與毅力就能對峙的，還需求愛的庇護。沒有愛，他們就像寒冷中的花朵，一天也難以保存上去。因而，這是一本體現人世至愛的書，作者寫出了動人肺腑的交情，以及深切骨髓的母愛與父愛，也寫出了理解與包涵的難得，讓人們逾越歧見。每小我私家在墮入困境的時辰城市變得懦弱，都有被存眷、被理解、被關愛的需求，這是文學作品表現人文精力的處所。但當下的文學創作更多存眷的是強者、樂成者，寫殘障人士的就更少了，即便有，也局限於傳統不雅念，缺掉同理心，短少對等和尊敬。殊不知，這自己就是一種危險。實在，文化包羅了對別人的理解與包涵、對等與尊敬，文化還包羅了愛心的通報與支付。《茉莉的耳朵》帶給咱們的恰是這些理念。以殘疾兒童為題材的創作是具備難度的寫作。一方麵在於不僅要把兒童生理寫進去，還要把殘疾兒童的生理寫進去，寫到位，寫得精準，這需求下功夫。作者已經在殘聯事情了8年，對殘疾兒童的生理、舉動與言語有持久的不雅察。小說中的六個孩子，不隻生理體現到位，富有鮮活的兒童言語和兒童性格特性，並且還具備明確的共性。另一方麵，怎樣以文學的體式格局來體現複雜的病理，抽象地體現病症，讓孩子們看得懂、感觸感染獲得，這也很難。作者有本身的措施和摸索。好比，她以一片落葉來表達殘破的遍及與漂亮，讓客人公道確看待右耳的缺掉。這片充滿小蟲洞的樹葉，在手電筒的光照下，蟲洞就像星光一樣顯現在牆上——葉子的缺陷使它領有了一片星空。這些富有想象力的文學表達具備非統一般的體現力和傳染力。這並非一本簡樸的作品集，六個故事寄意深遠，具備逾越與意味的意義。好比，洛洛有時分不清實際和想象，作者以“昨天”不見了的意象來表達，很有時間與哲學的象征。書中每個孩子麵臨的困境，也具備遍及的啟迪意義。好比說，麵臨困境應該抱持什麽樣的心態？怎樣善待身邊並不完善的人？甚至怎樣對待並不完善的本身？這些內容是寫給成人的，也是成人應深切思索的人生問題。此外，小說另有意融入嶺南的處所糊口風尚與地輿常識，有的將故事發生地設定在海邊漁村，濃烈的漁平易近糊口場景和海濱風景，使作品披發出年夜海的氣味，布滿了漁村的風情。如許的寫作不隻給作品抹上了地區的色調，還使得敘事布滿張力，有一種令人信服的氣力。《光亮日報》